新西蘭農業研究所（AgResearch）的資深專家代表團應邀訪問我校，與我校信息科學與技術學院、教育學院及農業與生物技術學院的師生代表，就教育軟件的研究、開發與應用前景，特別是其在現代農業科技教育領域的融合與創新，展開了一場深入而富有成效的學術交流活動。

交流活動在熱烈的氣氛中拉開帷幕。我校副校長在歡迎致辭中表示，此次交流是學校推進教育數字化轉型、加強國際科研合作的重要舉措，期待雙方能在教育技術創新與智慧農業人才培養方面碰撞出新的火花。

在專題報告環節，新西蘭農業研究所的數字農業專家 Dr. Sarah Wilkins 首先做了題為《數字工具賦能未來農業教育：新西蘭的經驗與展望》的主旨報告。她詳細介紹了新西蘭在將虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、交互式模擬軟件以及大數據分析平臺應用于農業職業教育與科研訓練中的成功案例。她指出，高效、直觀的教育軟件能夠顯著降低復雜農業技術（如精準畜牧管理、溫室環境智能控制、土壤健康動態監測）的學習門檻，加速知識傳遞與技能掌握，對于培養適應未來智慧農業發展的新型人才至關重要。

我校教育技術研發中心的負責人分享了團隊在“面向新農科的沉浸式學習環境構建”方面的最新研究成果，展示了自主開發的幾款應用于作物病理學、生態循環農業等課程的教學模擬軟件原型。雙方專家就軟件設計的教育學理論基礎、用戶體驗優化、學習效果評估模型以及跨文化語境下的適用性調整等關鍵技術問題進行了深入探討。

在圓桌討論與工作坊環節，雙方研究人員與研究生圍繞“教育軟件開發生命周期中的多學科協作”這一主題展開頭腦風暴。來自教育學、計算機科學、農業科學不同背景的師生一致認為，優秀的教育軟件絕非簡單的技術堆砌，其核心在于深刻理解學習者的認知規律與特定學科（如農業）的知識體系，并通過精巧的交互設計將兩者無縫融合。新西蘭專家分享了他們采用“協同設計”模式，讓農學家、教育學家、軟件工程師以及終端用戶（學生、農民）全程參與開發流程的經驗，這一模式對我校相關項目的開展具有重要的借鑒意義。

雙方還就潛在的合作方向進行了務實磋商，包括聯合開發面向中國-新西蘭農業合作項目的雙語培訓軟件、共建在線開放課程資源、以及開展學生短期交流與聯合培養等。訪問期間，新西蘭專家還參觀了我校的智慧教室、虛擬仿真實驗教學中心以及現代農業科研基地，實地了解了我校在信息化教學與農業科研方面的硬件設施與教學環境。

此次學術交流活動不僅為我校師生帶來了國際前沿的教育軟件研發理念與農業科技應用實例，拓寬了學術視野，也為我校與新西蘭農業研究所在教育技術領域的深度合作奠定了堅實基礎。雙方均表示，期待未來能建立常態化的交流機制，共同探索信息技術與教育教學、農業科研更深度融合的創新路徑，為培養引領未來農業發展的復合型創新人才貢獻力量。